Mettre des planches sur les becs et tourner les pages d'une méthode....Et ben on est pas sorti du sable niveau enseignement, j'vous l'dis !
Ha bah ça^^ c'est le conservatoire mais je trouve la méthode bien foutu (de bon exercice qui pointe vraiment le doigt sur des mouvements à bien prendre en main et à travailler (la méthode que j'ai eu avec ma clarinette d'occase que j'ai utilisé quelques jours avant mon premier cour ce contentai de morceaux simple avec le clétage à faire, mais en soit pas de difficulté sur la prise en main de l'instrument "et je pense qu'avec elle un blocage technique très brute apparait à un moment ou à un autre qui peut êtres très découragent).
Dans tout les cas je savais à quoi m'attendre en choisissant le conservatoire (je suis dans une optique d’exécution) je sais que je vais manger du classique avec une optique de son très classique (même si je serais plutôt jazz c'est pas grave ça me fera de bonnes bases en quelques années, par la suite je chercherais surement à approfondir mon son etc... mais je me dit chaque chose en son temps.
C'est en soit asser proche de mon métier "le son". Avec un stagière je ne lui apprend pas le routing d'une console, ou comment utiliser un compresseur ou autre technique cache misère. Je lui fait écouter de la musique, reconnaitre à l'écoute des techniques de production des années 50 à aujourd'hui "marquer le time code des raccords de bande faite au scotch sur bon nombre d'album des années 60 70" (bref affiner ces oreilles car c'est la base de tout, une foi de bonne oreilles et de l’expérience sur du matos ont peut faire sonner n'importe quoi sur n'importe quel matos dans n'importe quel condition "savoir s'adapter".
Dans tout les cas je te rejoint sur les soucis de l'enseignement (et son coté très conventionnel limite snobinard élitiste), il me parait difficile de donné envie d'aimer jouer, d'aimer la musique et d'aimer son instrument pour un enfant ou un adulte n'ayant jamais pratiqué d'instrument.
Après pour ma part je le vois avec des yeux d'adulte ayant déjà une lecture à vue et quelques pratique instrumental et je savais ce que je voulais (dans ma démarche cette méthode me va, un prof qui m'apprendrai à jouer tel thème, puis tel thème "à pouvoir jouer quelques chose d'audible au repas de famille annuelle quoi^^" ne m’intéresse pas car je sais qu'un jour ça bloque et que le cap est très dur à franchir).
Et dans le cadre du boulot je rencontre énormément d’excellent musiciens professionnel de génie au quel il serait illusoire d'espérer un jour jouer comme eux (et ça ne me pose pas de soucis du tout, je ne complexe pas et je n'est pas du tout l'esprit de compétition ou autre)
Bonjour,
J'ai de l'arthrose au pouce, alors j'utilise une sangle pour tenir la clarinette. C'est très bien.
Bonjour
Un jour sur deux ça pourrait êtres intéressant effectivement. Il faudrait que je regarde si il y a une fixation adapté sur ma clarinette.
jojops -> pour les anches, parfois mon professeur les passait à la lame de rasoir quand il sentait que c'était trop dur, et ça allait mieux ensuite. Est-ce qu'il fait ça aussi le tien ?
pour l'élève d'avant j'ai vue qu'il avait un coupe anche (par conte je pense que ça fait l'effet inverse^^), mais pour moi il ne la pas utilisé.
J'ai soufflé j'avais le DO et le LA qui avait tendance à accrocher. Il a finir par bouger un peut mon anche mais il ma dit que je l'avais bien mise. Ca à rien changer, il a essayer sont bec et barillet sur ma clarinette (pas de soucis), il ma dit ça viens de la haut. Au final ça accroche plus aujourd'hui (juste de temps en temps avec la fatigue ou trop de salive truck du genre)
En soit le 3 ne me parait pas forcément dur. juste les deux muscle sur les jouer qui ce fatigue vite (pendant un long exercice sans interruption par exemple).
Le seul truck que j'espère c'est de ne pas faire de la merde question embouchure et prendre une mauvaise habitude pendant ces vacances. Pincer trop ou trop relâcher, je ne sais pas du tout vers quel penchant je vais (en tout cas je n'est aucun soucis avec ma lèvre du bas avec les dents, et ça quelques soit le temps de jeux)